秋意正浓，晨光熹微。10月20日清晨，小教231班的学子们怀揣对教育蓝图的赤诚向往与热忱，在班主任王恒老师的带领下踏入金华市金东区实验小学的校园，正式开启为期两周的教育见习。

走进实小

金东区实验小学是金华市金东区教体局直属公办小学，成立于2004年，前身为东关小学。学校现有43个教学班、1902名学生及98名教职工。秉承“以爱育爱 以德培德”理念，构建“爱与关心”课程体系，拥有全国优秀教师、省特级教师等师资，获评全国教育系统先进集体等多项荣誉。2017年首创《让家长告别检查作业》公约，推动家校协同育人改革。2024年实施南扩工程，并成为省级清廉学校建设示范校。

早已等候在此的校教导处副主任柳丹老师及多位资深语文教师热情接待了大家。简短的师生结对仪式后，同学们便跟随各自的指导老师，满怀期待地踏入了即将跟班的教室……

沉浸课堂

小学教室中每日都上演着生动的教学景象，同学们深入教学一线进行沉浸式跟岗，聆听语文、数学、体育、美术、音乐等各科课程。经验丰富的指导老师们善于运用游戏互动让知识变得具体可感，或借用生活案例帮助理解复杂概念。从语文的识字技巧到数学的情境导入，同学们精准捕捉着每一个教学亮点。经过连续一周的系统观摩，大家对小学各科的教学模式有了更为全面深入的认知。

共研共进

10月21日下午，金东区实验小学于阶梯教室开展青年教师教学研讨活动，小教231班同学积极参与其中。本次活动的授课内容为统编版语文三年级上册《司马光》，由一名新入职年轻教师进行教学展示。随后，一至六年级的语文教师围绕新教师的教学展示依次评课，展开深入的讨论和研究。同学们认真聆听记录，学习评课的基本思路。在与教师们交流互动的过程中，同学们对教育教学有了更深层次的认识，也明白了不断学习和反思对于教师成长的重要性。

精批细改

作业批改是教学工作的重要环节之一。同学们在指导老师的带领下，开始学习如何批改作业。通过仔细查看小学生的作业，认真找出存在的问题，并用红笔给出详细的批注和建议。大家对学生们的学习情况有了进一步的了解，同时也学会了如何通过作业反馈来调整教学策略。在这一过程中，同学们也充分体会到了教师工作的严谨和细致，以及对学生成长所肩负的责任。

初登讲台

经过几天的听课和精心准备，不少同学已勇敢踏上小学讲台，完成了从“学生”到“教师”的角色转换。正所谓“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，为了短短一节课，大家倾注了大量心血：课前深钻教材，在试讲与导师反馈中精雕细琢教学设计；课上灵活运用教学方法，积极引导小学生思考互动；课后则结合指导老师的精准点评进行深刻反思。这一完整的教学实践链条，让大家对如何将知识生动化、生活化有了切身的体悟。

心得体会

这次集中见习让我在大学课堂中学到的理论有了落地的回响。我深刻认识到，未来的教育之路，不仅要备好课、管好班，更要有感知童真的敏锐与守护纯真的初心。特别感谢慷慨传授给我们教学经验的优秀教师们和天真可爱的小学生们。未来，我将怀揣这份被治愈的温暖，努力成长为一个能温暖更多童年的教育者。

——石冰冰

见习首周悄然落幕。我触摸到真实的课堂样态，遇见了灵动的小学生群像。教研活动中，新教师以《司马光》巧设情境教学，不同教师从不同视角点评课堂亮点与改进空间；遇到打闹的孩子，班主任没有当众责备，反而蹲下身对其引导规则意识、纠正错误习惯，这让小学教师这一角色在我心中从模糊概念变得具体而温暖。同时，我也期待下周自己的上课顺利进行，实现教学相长。

——郎静

在四（7）班与蒋老师跟班实习的日子充实而温暖。孩子们纯真的笑脸和悄悄递上的小礼物，总让我倍感甜蜜。从未觉得“早七”如此令人期待，每一天都充满了惊喜！沉浸于真实的课堂，倾听、学习，并热切期盼着能真正站上讲台。这段经历让我对教师这份职业有了更深的理解与热爱，前路也因此愈发清晰坚定。

——张郡

经过一周充实的教育见习，小教231班实训工作前半程暂告段落。同学们在深入课堂、参与教研和尝试教学的过程中，不仅深化了对小学教育的理解，更在实践中真切体悟到“以爱育爱，以德培德”的育人温度。相信这段宝贵的经历已转化为成长的养分，为大家在接下来一周的见习中持续精进、蓄力前行奠定坚实基础。

文字| 高安祺

图片| 小教231班

编辑| 高安祺

  审核| 王恒（班主任）