2025年9-12月，KY开元集团课程与教学论（数学）专业博士生吴红德，怀揣着对数学教育的热忱与探索未知的渴望，奔赴香港教育大学课程与教学系，开展为期三个月的学术交流访问。

访学缘起：

学术纽带牵线，专业支持启航

吴红德认为，此次能够顺利赴港开启访学之旅，主要得益于两大坚实有力的核心支撑。一是与香港教育大学课程与教学系的学术渊源。该校教育学优势显著，借交流契机，他曾和课程与教学系的学者就数学课程创新深度对话，明晰其多元实证研究特色，萌生深入探索之意。二是导师助力与个人目标推动。导师不仅鼓励吴红德通过跨校交流拓宽研究视野，结合其研究兴趣指导方向、对接资源，推动他开始访学之旅。

访学经历：

深耕学术厚土，拓展研究视野

香港教育大学访学项目实行的导师负责制为他搭建坚实的学术桥梁。吴红德有幸得到该校课程与教学系朱金鑫助理教授及其带领的Assessment Literacy Project Team（ALPT）与Assessment Research Centre（ARC）研究团队的悉心指导。基于吴红德的研究方向与访学计划，他们针对两个核心学术议题进行深入研讨：一方面，聚焦数学教育“测量与评价体系构建”，探寻用科学评估工具提升中小学数学教学针对性与实效性之法。另一方面，剖析香港中小学电子教材“开发逻辑与实践应用”，研究数字化资源与数学课程标准的适配，为教育数字化发展探路。

依托香港教育大学卓越的学术平台与丰富资源，吴红德积极投身于一系列学术活动。在香港教育大学举办的“2025年国际研究生圆桌会议暨暑期学校”上，来自全球23个国家和地区的300余名专家学者齐聚一堂。在此，吴红德展示了浙江师范大学与香港教育大学合作开展的“数学教师评估实践优化”研究成果，分享中国数学教师评估能力发展的前沿动态与个人学术思考。该合作研究成果荣获“Outstanding Paper Award”（杰出论文奖），为两校的跨校合作研究赢得国际认可。

为让理论落地为实践认知，吴红德深度参与课程与教学系研讨会、专家讲座，投身香港教育大学电子教材开发项目与专题工作坊。联合朱金鑫教授团队和香港特殊需要与融合教育研究所开展跨主体研讨活动、共同分析内地与香港电子教材的发展差异，互鉴经验。同时，他还参与了电子教材研发全流程，厘清数字化资源与数学核心素养关系，为“数学课程与数字化资源整合”研究积累详实的实践案例。

访学感悟：

学术滋养成长，情谊温暖旅程

初抵香港，文化语境的差异、语言沟通的难题以及高强度的学业任务，让吴红德一度难以适应。但朱金鑫教授团队炽热的学术热情与细腻的人文关怀，营造出学术共进、文化互融的和谐氛围，吴红德得以快速适应访学生活，深刻体悟到学术研究的严谨性与包容性。本校导师张维忠教授在他访学期间也提供了极大的帮助，他通过线上会议关注吴红德的学术进展、提供学术指导，让鼓励他突破自我、实现成长。

三个月的访学，是一次“学术充电”，更是一场“成长修行”。吴红德汲取了数学教育领域的先进理念与方法论养分，也收获了跨越地域的学术共鸣与人文情谊。未来，他将带着这份收获，深耕数学教育领域，创新学术新篇。