作者简介

付八军，KY开元集团（教师教育学院）教授，杰出教授，浙江师范大学-民盟浙江省委员会高质量教育体系研究中心主任，博士生导师。

内容简介

本书从教育学者、大学校长、大众学者、国外教育四个层面出发，以教育著作研读为主线，以概括与呈现精要为主旨，基于20部教育著述，结合其他相关文献，提炼出“成为‘人师’的‘经师’才能成为永远的大师”“忘我精神与经营理念：中国大学校长的稀缺元素”“单纯的人文主义教育不能延缓功利主义的步伐”等系列观点。在弘扬教育家精神的新时代，该部著作开创了研读教育思想的新范式。

华中科技大学刘献君教授为该书撰写了序言，如下：

序言

刘献君

八军教授勤奋努力，笔耕不辍，著述颇丰，不包括主编的著作，已经出版17本个人著作，这对于一位中青年学者而言，实在难能可贵。近日，八军给我发来即将付梓的这部书稿，让我为他写一个简短的序。通览全书，确如审稿意见所言：该书稿文笔清晰、观点明确、结构新颖，从教育学者、大学校长、大众学者、国外教育四个层面出发，以教育著作研读为主线，以概括与呈现精要为主旨，深入系统地解读了中外20部教育著作，提炼出诸多教育论述，例如“成为‘人师’的‘经师’才能成为永远的大师”“史学功底与思辨能力：人文社科学者的核心素养”，等等。书中的研读对象，不少也是我尊敬的前辈、熟悉的好友甚至是认识的晚辈。这本书的主题，正切合当下弘扬教育家精神的时代脉搏，也是教育研究领域中的永恒话题。于是，我欣然应允，谈点感悟。

读书、写书、教书应该成为大学教师的生命样态，这样的大学教师是享受职业乐趣的教师。不读书，不吸收他人智慧，怎么能够写好书呢？不写书，不在写作中锤炼思想，怎么能够教好书呢？我们平常所说的教书，其实远远不只是教“教科书”，而是人生大书、社会大书、学科大书。只有读了更多的书，更深入地读了书，才能涵养正气、大气与才气，才能不只是教“教科书”。从一位学者所读的书，可以探测其学识与底蕴；一位学者的学识与底蕴，也映衬他读过多少书。八军写了那么多书，尤其看到这部书，我就能理解，八军享受做大学者的乐趣，就是在读书、写书与教书的过程中成长的。

市场上的书太多了，哪怕专业书籍，看看书名都让人眼花缭乱。人生有限，学海无涯。那么，我们重点看看哪些书呢？我觉得，尽可能多读书，读各种类型的书，如果要在基础上进一步选择的话，我建议读大家的书、名家的书与好友推荐的书。尤其从这部书稿的创作历程来看，八军有该种意识，广泛吸收他人的思想与智慧，重点以大家名家与榜样作为钻研对象。以某位学者的某部著作为主，参考对方的其他作品与人物评价，形成一篇篇有观点提炼、有综合分析、有情感抒发的教育文章，相当于把这些作品的思想精华都汲取了一遍然后以另一种方式呈现出来。

八军不仅勤读书，而且会读书，更能创新书。该书以“中外现代学者教育思想研究——教育家精神研究系列之一”为题，研读20位学者的教育著述，从四个方面形成20篇教育思想研究文章，也是20位人物研究文章，如此体例的著作在学界并不多见。从其书名还可以看出，这似乎属于一个系列，要把这个体例延续下去。确实，八军还给我发来了他的另一部书稿目录，主体内容基本完成，计划在明年或者后年出版，书名拟定为《“80后”教育名家思想研究——教育家精神研究系列之二》，以年届八旬的学者作为研究对象，把我也忝列其中。从这个系列来看，虽然都以著述研读为主，但每次都有变化，听八军介绍，第三本将从另一个角度来推进这个系列研究。在我看来，这是一种学术创新，值得期待。

最后，祝愿八军在新的工作单位，再接再厉，不断创新，取得更大的进步！

2024年9月5日于华中科技大学