4月29日，KY开元集团教育基本理论研究所在32幢405会议室举办国家项目申报经验交流与申报文本撰写指导会。会议特邀杭州师范大学教师发展研究中心主任肖正德教授担任主讲嘉宾，学院涂诗万教授担任主持人。教育基本理论研究所拟申报课题的教师参会。

会议现场

会议伊始，涂诗万教授介绍了肖正德教授在教学论、教师教育、农村教育等领域取得的丰硕学术成果及其在课题申报与评审方面的丰富经验。

肖正德教授发言

在汇报与点评环节，课题申报教师依次阐述各自的研究构想，肖正德教授逐一进行深度点评与精准指导。针对部分课题在学科归属、核心概念界定、选题表述等方面存在的困惑，肖正德教授提出了中肯且具操作性的修改建议。他强调，选题说明应开门见山，清晰呈现“解决什么问题”“从什么视角切入”“核心概念如何界定”三要素；对于具有原创性的概念表述，需进行充分的理论建构，或适当调整为学界更熟知的表达方式；课题组成员及前期成果的学科支撑应与选题高度匹配，避免进入学科归属的“陌生领地”。

随后，肖正德教授结合自身经验为在场教师作了国家课题申报经验的讲座。他从选题说明、选题依据、研究内容、创新之处、预期成果、研究基础、参考文献七个板块层层递进、深入解析。针对选题依据，他指出学术史梳理应坚持问题导向、述评结合，避免编年体式罗列。就创新之处而言，他从学术观点与研究方法两个维度加以阐述，并形象提出研究境界的分级标准。至于预期成果与研究基础，他建议前期成果应提炼核心观点以说明其对课题的支撑作用。同时，参考文献须兼顾经典、前沿、相关及外文文献，格式务必规范。

讲座结束后，与参会师生围绕多理论视角的选择、研究视角在题目中的呈现方式、课题申报的时序衔接等问题展开深入交流。

涂诗万教授发言

涂诗万教授在总结中指出，肖正德教授的指导既是“术”的传授，更是“道”的彰显，充分体现了教育研究者的学术使命与家国情怀。他希望与会教师认真消化吸收宝贵建议，以“钉钉子”精神打磨申报文本，力争在2026年度高级别课题申报中实现新的突破。

本次辅导旨在深入推进有组织科研，全面提升国家级课题申报质量，切实增强教师的申报文本撰写能力，为教师专业成长和学科内涵式发展注入持久动力。与会教师一致认为，本次辅导既有高屋建瓴的理念引领，又有细致入微的操作指南，不仅廓清了课题申报的认识误区，更为申报书的精细化打磨提供了切实可行的路径。